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	<title>yair.es - Ideas</title>
	<link>http://www.yair.es/</link>
	<description>yair.es - Ideas</description>
	<language>es</language>
	<pubDate>07/03/26 03:54:05</pubDate>
	<category>News</category>
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	<item>	<title><![CDATA[MatemÃ¡ticas y Tour]]></title> <link><![CDATA[http://www.yair.es//ideas/matemAticas_y_tour-1101.html]]></link> <description><![CDATA[<div class="photo_mode1"><a href="http://www.yair.es//ideas/matemAticas_y_tour-1101.html"><img border="0" width="100" height="100" src="http://www.yair.es//imagenes/foto/thumbnail/error.jpg" alt="" title="" /></a></div>]]></description>	<author></author> <pubDate>7/3/2026 00:00</pubDate></item><item>	<title><![CDATA[El Calculista de los records visita el Instituto]]></title> <link><![CDATA[http://www.yair.es//ideas/el_calculista_de_los_records_visita_el_instituto-204.html]]></link> <description><![CDATA[<div class="photo_mode3"><a href="http://www.yair.es//ideas/el_calculista_de_los_records_visita_el_instituto-204.html"><img border="0" width="380" height="285" src="http://www.yair.es//imagenes/foto/normal/ElCalculistadelosrec_196_176.jpg" alt="Los alumnos quisieron autÃ³grafos del autor" title="Los alumnos quisieron autÃ³grafos del autor" /></a></div><p>Organizado por VIcedirecci&oacute;n y el Departamento de Matem&aacute;ticas se ha celebrado hoy una actividad muy interesante que nos ha demostrado las posibilidades que reposan en nuestra mente.</p><p>El calculista <strong>Jaime Garc&iacute;a Serrano</strong> ha hecho una demostraci&oacute;n de sus habilidades calculando en un instante ra&iacute;ces cuadradas de n&uacute;meros de 6 cifras, logaritmos con argumentos de 10 cifras, el manejo del &aacute;baco o qu&eacute; d&iacute;a de la semana caen d&iacute;as del a&ntilde;o 234,654.</p><p>El Auditorio de La Nuc&iacute;a se ha ocupado dos veces con los alumnos de ESO del Instituto, que han considerado la experiencia muy interesante y motivadora.</p>]]></description>	<author>director</author> <pubDate>22/10/2007 11:10</pubDate></item><item>	<title><![CDATA[Consejos para formar hijos delincuentes ]]></title> <link><![CDATA[http://www.yair.es//ideas/consejos_para_formar_hijos_delincuentes-152.html]]></link> <description><![CDATA[<div class="photo_mode1"><a href="http://www.yair.es//ideas/consejos_para_formar_hijos_delincuentes-152.html"><img border="0" width="100" height="100" src="http://www.yair.es//imagenes/foto/thumbnail/error.jpg" alt="" title="" /></a></div><p>La <em>Direcci&oacute;n General de la Polic&iacute;a de Seattle (Washington)</em>&nbsp;confeccion&oacute; un informe que entrega a los padres cuando los hijos son llevados a la comisar&iacute;a por haber hecho algo incorrecto. Tambi&eacute;n lo han entregado a los colegios para que lo difundan entre las familias.</p>]]></description>	<author>Yair</author> <pubDate>25/04/2007 9:34</pubDate></item><item>	<title><![CDATA[El increÃ­ble lenguaje de la tribu de los pirahÃ£s]]></title> <link><![CDATA[http://www.yair.es//ideas/el_increA­ble_lenguaje_de_la_tribu_de_los_pirahA£s-175.html]]></link> <description><![CDATA[<p><span class="localizacion"><span style="font-size: x-small;">BRASILIA</span></span>.- El idioma m&aacute;s simple y extra&ntilde;o jam&aacute;s escuchado de entre los cerca de 6.000 que se hablan en el mundo vive en el Amazonas. Tan rara es la lengua de los pirahas, una tribu de <strong>apenas 200 individuos</strong> que habitan en la ribera del r&iacute;o Maici, que, de confirmarse las observaciones de Daniel Everett, profesor de fon&eacute;tica y fonolog&iacute;a en la Universidad de Manchester, supondr&aacute; el final del reinado de la teor&iacute;a de la gram&aacute;tica universal de Noam Chomsky, bajo la cual se han criado los ling&uuml;istas de medio mundo.</p>]]></description>	<author>director</author> <pubDate>11/05/2007 9:16</pubDate></item><item>	<title><![CDATA[El reloj polar]]></title> <link><![CDATA[http://www.genciencia.com/2007/04/22-el-reloj-polar]]></link> <description><![CDATA[

	Polar Clock es el nombre que Pixel Breaker, su creador, ha dado a un reloj con calendario muy particular y un tanto geek en el que el paso del tiempo es expresado en forma de arcos de circunferencia, como se ve en la captura que acompaÃ±a al post.

	Representa la fecha de nuestro sistema operativo. Para la hora utiliza tres circunferencias: hora, minutos y segundos que van creciendo en tiempo real hasta cerrarse. En el interior de Ã©sta, y con menor diÃ¡metro, el calendario nos da el mes como fracciÃ³n del aÃ±o, el dÃ­a del mes y el de la semana. El color de las franjas tambiÃ©n varÃ­a segÃºn avanzan.

	Hace una semana que se liberÃ³ la versiÃ³n 2.0 del reloj y estÃ¡ disponible para ver on-line en forma de animaciÃ³n flash y para descargar como salvapantallas de Windows o de MacOS X. Esencial para los amantes de las matemÃ¡ticas en general y de la geometrÃ­a en particular.

	Enlace | Polar Clock v2<br />
VÃ­a | Microsiervos<br />
En Genciencia | Factorizando el tiempo

    ]]></description>	<author>Alumnos 4c</author> <pubDate>15/10/2007 1:24</pubDate></item><item>	<title><![CDATA[Factorizando el tiempo]]></title> <link><![CDATA[http://www.genciencia.com/2007/04/18-factorizando-el-tiempo]]></link> <description><![CDATA[En Gaussianos encontramos este pequeÃ±o juguete que a mÃ¡s de uno le encantarÃ¡: Factor Clock. Ya se hablÃ³ mucho de los binary clocks, ahora se aumenta el nivel de frikismo y nos topamos con Factor Clock. Se trata de un reloj que muestra la hora en un formato basado en los nÃºmeros primos de los nÃºmeros formados por la cifra de las horas, la de los minutos y la de los segundos.

	

	Cabe decir que Factor Clock estÃ¡ basado en la viÃ±eta Factoring the Time de la tira cÃ³mica XKCD.

	VÃ­a | Gaussianos

    ]]></description>	<author>Alumnos 4c</author> <pubDate>15/10/2007 16:47</pubDate></item><item>	<title><![CDATA[Demasiada luz]]></title> <link><![CDATA[http://www.genciencia.com/2007/04/23-demasiada-luz]]></link> <description><![CDATA[

	La semana pasada se celebrÃ³ en La Palma la conferencia internacional sobre contaminaciÃ³n lumÃ­nica &#8220;Starlight 2007&#8221;. Con este poÃ©tico nombre, el encuentro persigue preservar y restaurar el espacio visual que nos permite acceder a &#8220;a luz de las estrellas&#8221;.

	Los participantes en la conferencia reclaman a los gobiernos que se comprometan en la reducciÃ³n de la contaminaciÃ³n lumÃ­nica a travÃ©s de sus polÃ­ticas energÃ©ticas, alertando del riesgo inminente que representa la degradaciÃ³n progresiva del cielo nocturno.

	El derecho a un cielo nocturno de calidad ha sido el tema central del congreso, pero tambiÃ©n se han planteado otros asuntos, relacionados con la contaminaciÃ³n lumÃ­nica, a los cuales hay que prestar la debida atenciÃ³n.

	En las conclusiones de la conferencia se denuncia que el exceso de luz de las ciudades afecta a la reproducciÃ³n de los anfibios, a las rutas migratorias de las aves, a la mortalidad de especies como las tortugas marinas y al sueÃ±o de los humanos....]]></description>	<author>Alumnos 4c</author> <pubDate>15/10/2007 9:52</pubDate></item><item>	<title><![CDATA[Aprender por inmersiÃ³n: MatemÃ¡ticas con Pinterest]]></title> <link><![CDATA[http://www.yair.es//ideas/aprender_por_inmersiA³n_matemAticas_con_pinterest-1196.html]]></link> <description><![CDATA[<p><span style="font-size: 12px;"><strong style="font-weight: bold;"><span style="font-size: 12px;"><span style="color: #008000;"><strong>L</strong></span></span></strong>as matem&aacute;ticas son un lenguaje, una ciencia, un m&eacute;todo, unos conceptos, unos resultados, unidos a un lenguaje. Los matem&aacute;ticos y muchos otros cient&iacute;ficos y t&eacute;cnicos nos encontramos c&oacute;modos con este lenguaje. Siempre se ha ense&ntilde;ado as&iacute;, durante siglos el modelo ha funcionado, pero el&nbsp;<em style="font-style: italic;">siempre se ha hecho as&iacute;</em>&nbsp;ya no sirve porque las cosas de ahora&nbsp;<em style="font-style: italic;">no siempre han sido as&iacute;</em>.<br />Disponemos ahora de nuevos medios y herramientas, contacto globalizado y una cultura visual muy desarrollada, podemos evolucionar tambi&eacute;n en la forma de ense&ntilde;ar y aprender.<br />Se desarrollan aqu&iacute; estas ideas con el ejemplo de&nbsp;</span><span style="font-size: 12px;"><span style="font-size: 12px;"><a href="http://pinterest.com/notemates">pinterest.com</a></span>, como medio de aprendizaje por inmersi&oacute;n, dando algunas pautas, trucos y enlaces para aprovechar esta red social visual. (<a title="Art&iacute;culo completo" href="../ideas/aprender_por_inmersion_matematicas_con_pinterest-1196.html">leer todo</a>).<br /><br /></span><span style="font-size: 12px;"><span style="font-size: 12px;"><span style="color: #008000;"><strong>E</strong></span></span>sta entrada participa en la&nbsp;<a title="Presentaci&oacute;n del #CarnaMatEnero" href="http://laaventuradelaciencia.blogspot.com.es/2013/01/presentacion-de-la-edicion-31415926535.html" target="_blank">edici&oacute;n 3.1415926535</a>&nbsp;del&nbsp;<a title="Todo sobre el Carnaval" href="http://carnavaldematematicas.bligoo.es/" target="_blank">Carnaval de Matem&aacute;ticas</a>&nbsp;cuyo blog anfitri&oacute;n es&nbsp;<a href="http://laaventuradelaciencia.blogspot.com/" target="_blank">La Aventura de la Ciencia</a>&nbsp;de&nbsp;<a title="En twitter" href="http://twitter.com/monzonete" target="_blank">@monzonete</a>.</span></p>]]></description>	<author>director</author> <pubDate>27/01/2013 10:00</pubDate></item><item>	<title><![CDATA[Un nuevo diario digital para ValdepeÃ±as]]></title> <link><![CDATA[http://www.yair.es//ideas/un_nuevo_diario_digital_para_valdepeA±as-1176.html]]></link> <description><![CDATA[<p><strong>Lorem Ipsum</strong> es simplemente el texto de relleno de las  imprentas y archivos de texto. Lorem Ipsum ha sido el texto de relleno  est&aacute;ndar de las industrias desde el a&ntilde;o 1500, cuando un impresor (N. del  T. persona que se dedica a la imprenta)</p>]]></description>	<author>Bernardo</author> <pubDate>06/03/2012 18:34</pubDate></item><item>	<title><![CDATA[EnseÃ±anza & Publicidad]]></title> <link><![CDATA[http://www.yair.es//ideas/enseA±anza___publicidad-1103.html]]></link> <description><![CDATA[<p>Si pudieramos unir las t&eacute;cnicas y el talento de los profesores con los de los dise&ntilde;adores y publicistas la educaci&oacute;n ser&iacute;a otra cosa.</p>]]></description>	<author>director</author> <pubDate>26/07/2011 15:11</pubDate></item></channel>
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