¿Por qué los libros de cocina son preciosos y los de Matemáticas son sosos y aburridos?
¿Por qué a todo el mundo le gustan los acertijos y los juegos de palabras y no les gusta la clase de Matemáticas?
¿Por qué hay tantos que les encanta hacer sodokus y no hacen cosas de Mates?
¿Por qué los manuales de Informática y otros enseñan paso a paso y los de Mats son formales y rigurosos?
¿Por qué estamos hechos para aprender y se aprende tan poco en clase?
¿Por qué si queremos que los alumnos piensen y actuen se lo damos todo hecho?
¿Por qué, por qué, por quéééééééééé?
Reflexionamos, debatimos y analizamos, pero nuestra respuesta es trabajar para que estas preguntas pierdan su sentido.
